Eğitim planlarımızda yaptığımız iyileştirmeleri gün gün, gerekçeleri ve akademik katkılarıyla birlikte burada şeffaf biçimde paylaşıyoruz.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı (Boyama)" panosu eklendi (çocukların birlikte boyayacağı sürüm).
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı (Boyama)" panosu eklendi (çocukların birlikte boyayacağı sürüm).
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı (Boyama)" panosu eklendi (çocukların birlikte boyayacağı sürüm).
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı" panosu eklendi.
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı" panosu eklendi.
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı" panosu eklendi.
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
29 Ekim için 24 A4 sayfadan birleşen, 113 × 110 cm'lik "Cumhuriyet Ağacı — Balonlu Bayram Ağacı" panosu eklendi.
Neden değişti?
Cumhuriyet Bayramı için öğretmenler sınıf duvarına büyük, çocukların ilgisini çeken ve Cumhuriyet'in değerlerini anlatan bir pano arıyor.
Akademik katkısı
Çocuk Cumhuriyet'in değerlerini (özgürlük, eşitlik, bilim, sevgi…) resimli etiketlerle tanır; büyük panoyu birlikte kurmak ve boyamak iş birliğini ve aidiyet duygusunu destekler.
Minik Panda planında 23 Kasım gününün güne başlama bölümüne, ara tatilde kalan 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü için kısa bir hatırlatma eklendi. Günün mevcut etkinlikleri aynen korundu. Aile bölümüne de evde birlikte oyun oynama önerisi eklendi.
Neden değişti?
Bir öğretmenimiz, çocuk hakları konusunun 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü ile de anılmasını önerdi. 20 Kasım bu yıl ara tatile denk geldiği için hatırlatma tatil dönüşünün ilk gününe konuldu.
Akademik katkısı
Çocuk, oyun oynama, öğrenme, sağlıklı olma ve güvende olma haklarını kendi yaşamından örneklerle konuşur. Günün diş sağlığı konusu sağlıklı olma hakkıyla ilişkilendirilerek anlamlı bir bağ kurulur.
Kaşif Panda planında 23 Kasım gününün güne başlama bölümüne, ara tatilde kalan 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü için kısa bir hatırlatma eklendi. Günün mevcut etkinlikleri aynen korundu. Bu grupta aile bölümünde zaten hak ve sorumluluk etkinliği bulunduğu için aile metnine dokunulmadı.
Neden değişti?
Bir öğretmenimiz, çocuk hakları konusunun 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü ile de anılmasını önerdi. 20 Kasım bu yıl ara tatile denk geldiği için hatırlatma tatil dönüşünün ilk gününe konuldu.
Akademik katkısı
Çocuk, oyun oynama, öğrenme, sağlıklı olma ve güvende olma haklarını kendi yaşamından örneklerle konuşur. Günün diş sağlığı konusu sağlıklı olma hakkıyla ilişkilendirilerek anlamlı bir bağ kurulur.
Beyaz Papatya planında 23 Kasım gününün güne başlama bölümüne, ara tatilde kalan 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü için kısa bir hatırlatma eklendi. Günün mevcut etkinlikleri aynen korundu. Aile bölümüne de evde çocuk hakları üzerine kısa bir sohbet önerisi eklendi.
Neden değişti?
Bir öğretmenimiz, çocuk hakları konusunun 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü ile de anılmasını önerdi. 20 Kasım bu yıl ara tatile denk geldiği için hatırlatma tatil dönüşünün ilk gününe konuldu.
Akademik katkısı
Çocuk, oyun oynama, öğrenme, sağlıklı olma ve güvende olma haklarını kendi yaşamından örneklerle konuşur. Günün diş sağlığı konusu sağlıklı olma hakkıyla ilişkilendirilerek anlamlı bir bağ kurulur.
“ORMAN HAYVANINI ÖZELLİĞİ VE YAŞAM ALANIYLA EŞLİYORUM” adlı etkinliğin adı “Orman hayvanını özelliği ve yaşam alanıyla eşleme” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ON DÖRDÜ 13+1 OLARAK KURUYORUM” adlı etkinliğin adı “On üçe bir ekleyip on dördü kuruyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“İKİ GRUP BİRLEŞİYOR: TOPLAM EN FAZLA BEŞ” adlı etkinliğin adı “İki grup birleşiyor, toplam en fazla beş” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ON ÜÇÜ 12+1 OLARAK KURUYORUM” adlı etkinliğin adı “On üçü 12+1 olarak kuruyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“BUGÜN NE YAPTIK, SONRA NE VAR?” adlı etkinliğin adı “Bugün ne yaptık, sonra ne var?” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“KİTAP GÖRSELİNİ İNCELEYİP KENDİ SÖZÜMLE ANLATIYORUM” adlı etkinliğin adı “Kitap görselini inceleyip kendi sözümle anlatıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“İKİ RESİMLE MİNİK KİTABIM: ÖNCE–SONRA” adlı etkinliğin adı “İki resimle minik kitabım: önce ve sonra” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“PİNOKYO’NUN YENİ SEÇİMİ” adlı etkinliğin adı “Pinokyo’nun yeni seçimi” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“7 MİKTARINI KURUYOR, SAYI SEMBOLÜYLE EŞLİYORUM” adlı etkinliğin adı “Yediyi sayıyor, 7 kartıyla eşliyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“GÜNÜMÜ SIRALIYOR, SAATİN İŞLEVİNİ KEŞFEDİYORUM” adlı etkinliğin adı “Günümü sıralıyorum, saatin işini keşfediyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“OTOBÜS YOLCULUĞUNDA GÜVENLİ DAVRANIŞI UYGULUYORUM” adlı etkinliğin adı “Otobüse sırayla binme ve yetişkinle inme” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“TOPRAĞIN SUYLA DEĞİŞİMİNİ GÜVENLİ DENEYLE SINIYORUM” adlı etkinliğin adı “Toprak suyla nasıl değişir” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“TOPRAĞI NE KORUYOR?” adlı etkinliğin adı “Toprağı ne koruyor?” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“KISA TİYATRODA SIRAM GELİNCE ANLATIYORUM” adlı etkinliğin adı “Kuklayla sıram gelince anlatıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“NASREDDİN HOCA ÖYKÜSÜNDE SORUNU VE ÇÖZÜMÜ BULUYORUM” adlı etkinliğin adı “Nasreddin Hoca öyküsünde sorun ve çözüm” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ŞARKIDAKİ İKİ VURUŞU TEKRARLIYORUM” adlı etkinliğin adı “Şarkıdaki iki vuruşu tekrarlıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ORTAK ANMA ÇALIŞMASINDA GÖREVİMİ PAYLAŞIYORUM” adlı etkinliğin adı “Anma çalışmasında görev paylaşıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“MEYVE VERİSİNİ ÖLÇÜTE GÖRE TOPLAYIP KAYDEDİYORUM” adlı etkinliğin adı “Meyveleri seçtiğim özelliğe göre ayırıp kaydediyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“TOHUMUN ÖNCE VE SONRA DEĞİŞİMİNİ SIRALIYORUM” adlı etkinliğin adı “Tohumun önce ve sonra değişimini sıralıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“PORTAKALI GÖZLÜYORUM” adlı etkinliğin adı “Portakalı gözlüyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
““ı” SESİNİ SÖZCÜKLERİN BAŞINDA DİNLİYORUM” adlı etkinliğin adı ““ı” sesini sözcüklerin başında dinliyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“BİR İLE BEŞ ARASINDA BİRE BİR PAYLAŞTIRIYORUM” adlı etkinliğin adı “Bir ile beş arasında bire bir paylaştırıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“SESİ ÖZELLİĞİNE GÖRE AYIRT EDİP RİTİM TASARLIYORUM” adlı etkinliğin adı “Sesleri ayırt edip ritim tasarlıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“SUDA HAREKET EDEN MODELİ TAHMİN EDİP SINIYORUM” adlı etkinliğin adı “Su modelinde tahminimi sınıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“HERKESİN KATILABİLDİĞİ İŞ BİRLİĞİ KURALI OLUŞTURUYORUM” adlı etkinliğin adı “Herkesin katılabildiği oyun köşesini birlikte kuruyoruz” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ORTAK ANMA ÇALIŞMASINDA GÖREVİMİ SÜRDÜRÜYORUM” adlı etkinliğin adı “Çanakkale anma çalışmasında sırayla görevimi yapıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“KENAR-KÖŞE KANITI” adlı etkinliğin adı “Çubuklarla kenar ve köşe” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“MESLEK ARACINI İŞLEVİYLE EŞLİYORUM” adlı etkinliğin adı “Meslek aracını işleviyle eşliyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“ARKADAŞIMA YARDIM ETMENİN GÜVENLİ YOLUNU SEÇİYORUM” adlı etkinliğin adı “Arkadaşıma yardım etmeden önce soruyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.
“BAYRAM HAZIRLIĞINDA ORTAK KARARA KATILIYORUM” adlı etkinliğin adı “Bayram hazırlığında ortak karara katılıyorum” olarak sadeleştirildi; etkinliğin içeriği ve uygulama sırası aynı kaldı.
Neden değişti?
Etkinliğin adı, sınıfta gerçekten yapılan uygulamayı doğrudan anlatmıyordu. Ad, günün akışıyla örtüşecek biçimde kısaltıldı.
Akademik katkısı
Öğretmen planı ilk bakışta tanır; ad ile uygulanan süreç örtüştüğü için hazırlık, uygulama ve aileyle paylaşım kolaylaşır.