Eğitim planlarımızda yaptığımız iyileştirmeleri gün gün, gerekçeleri ve akademik katkılarıyla birlikte burada şeffaf biçimde paylaşıyoruz.
Minik Panda (3-4 yaş) Kasım ve Aralık aylık planlarının çocuk, program ve öğretmen açısından değerlendirme seçenekleri yeniden yazıldı. Yeni metinler ayın tamamına bakıyor: Türkçe, matematik, fen ve hareket gibi alanlarda hangi becerilerin geliştiğini, hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyulduğunu ve sonraki ay için hangi düzenlemelerin planlandığını anlatıyor. Tek tek günlerin olayları, çocuk sözleri ve etkinlik adları artık sıralanmıyor. Önceden seçtiğiniz bir değerlendirme varsa olduğu gibi duruyor.
Neden değişti?
Öğretmenlerimiz Kasım değerlendirmelerinin günlük olayları art arda sıraladığını ve aylık bir değerlendirme gibi okunmadığını bildirdi. Yeni metinleri Okul Öncesi Eğitim Programı'ndaki aylık değerlendirme ölçütlerine ve programdaki örnek değerlendirmeye göre yazdık.
Akademik katkısı
Aylık değerlendirme, programın istediği gibi çocukların beceri gelişimindeki sürekliliği ve sonraki ayın planlanmasını destekler. Alan alan yazılan değerlendirme, güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanları bir bakışta gösterir.
Kaşif Panda (4-5 yaş) Kasım ve Aralık aylık planlarının çocuk, program ve öğretmen açısından değerlendirme seçenekleri yeniden yazıldı. Yeni metinler ayın tamamına bakıyor: Türkçe, matematik, fen ve hareket gibi alanlarda hangi becerilerin geliştiğini, hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyulduğunu ve sonraki ay için hangi düzenlemelerin planlandığını anlatıyor. Tek tek günlerin olayları, çocuk sözleri ve etkinlik adları artık sıralanmıyor. Önceden seçtiğiniz bir değerlendirme varsa olduğu gibi duruyor.
Neden değişti?
Öğretmenlerimiz Kasım değerlendirmelerinin günlük olayları art arda sıraladığını ve aylık bir değerlendirme gibi okunmadığını bildirdi. Yeni metinleri Okul Öncesi Eğitim Programı'ndaki aylık değerlendirme ölçütlerine ve programdaki örnek değerlendirmeye göre yazdık.
Akademik katkısı
Aylık değerlendirme, programın istediği gibi çocukların beceri gelişimindeki sürekliliği ve sonraki ayın planlanmasını destekler. Alan alan yazılan değerlendirme, güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanları bir bakışta gösterir.
Beyaz Papatya (5-6 yaş) Kasım ve Aralık aylık planlarının çocuk, program ve öğretmen açısından değerlendirme seçenekleri yeniden yazıldı. Yeni metinler ayın tamamına bakıyor: Türkçe, matematik, fen ve hareket gibi alanlarda hangi becerilerin geliştiğini, hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyulduğunu ve sonraki ay için hangi düzenlemelerin planlandığını anlatıyor. Tek tek günlerin olayları, çocuk sözleri ve etkinlik adları artık sıralanmıyor. Önceden seçtiğiniz bir değerlendirme varsa olduğu gibi duruyor.
Neden değişti?
Öğretmenlerimiz Kasım değerlendirmelerinin günlük olayları art arda sıraladığını ve aylık bir değerlendirme gibi okunmadığını bildirdi. Yeni metinleri Okul Öncesi Eğitim Programı'ndaki aylık değerlendirme ölçütlerine ve programdaki örnek değerlendirmeye göre yazdık.
Akademik katkısı
Aylık değerlendirme, programın istediği gibi çocukların beceri gelişimindeki sürekliliği ve sonraki ayın planlanmasını destekler. Alan alan yazılan değerlendirme, güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanları bir bakışta gösterir.
Küp, araba ve bebek resimli oyuncak sepeti etiketleri yazdırılabilir sayfa olarak eklendi. Bir A4 sayfada altı etiket var, her oyuncaktan iki tane.
Neden değişti?
Her sepete içine konacak oyuncağın resmi yapıştırılıyor. Çocuklar oyuncağı resmine bakarak doğru sepete koyuyor.
Akademik katkısı
Eşleştirme ve sınıflandırma, toparlanma alışkanlığı ve oyuncakları adlandırma desteklenir.
Masaya serilecek büyük boş sepet resmi yazdırılabilir A4 sayfa olarak eklendi. Sepet sayfanın altında duruyor, üst yarı elma baskıları için boş.
Neden değişti?
Öğretmen sepeti kartona çizmek yerine sayfayı yazdırır. Çocuklar elma baskı aparatıyla sepeti doldurur.
Akademik katkısı
Boş-dolu kavramı, kırmızı rengi tanıma ve baskı yaparken ince motor becerisi desteklenir.
Bere, atkı ve eldiven resim kartları 1, 2 ve 3 sıra numaralarıyla yazdırılabilir sayfa olarak eklendi. Üç giysi de aynı kırmızı örgüden.
Neden değişti?
Şarkı giyinme sırasını anlatıyor. Numaralı kartlar "önce, sonra" sırasını gözle de gösteriyor.
Akademik katkısı
Önce-sonra kavramı ve sıralama, kış giysilerini adlandırma ve giyinme becerisi desteklenir.
Üzerinde yeşil sap ve iki yaprak hazır çizili çiçek kartı yazdırılabilir sayfa olarak eklendi. Bir A4 sayfada iki kart var; sapın ucu ve kartın üst yarısı çocukların parmak baskısı için boş.
Neden değişti?
Öğretmen her karta sap ve yaprak çizmek yerine kartı yazdırır. Çocuk parmak baskısıyla çiçeği tamamlar.
Akademik katkısı
Renk seçme ve adlandırma, parmak baskısıyla ince motor becerisi ve teşekkür etme desteklenir.
Şarkı sırasında gösterilen kar tanesi ve gülen güneş resim kartları yazdırılabilir sayfa olarak eklendi. Bir A4 sayfada iki kart var.
Neden değişti?
Öğretmen kartları şarkı sırasında gösteriyor: kar tanesinde çocuklar titriyor, güneşte ısınıyor.
Akademik katkısı
Soğuk-sıcak kavramı, resim kartını sözcükle eşleştirme ve şarkıya hareketle eşlik etme desteklenir.
Öğretmenin her çocuk için kartondan keseceği büyük eldiven şeklinin kalıbı A4 sayfa olarak eklendi. Kalıp, kalın dış çizgiyle çizilmiş, başparmağı yana açık bir kış eldiveni.
Neden değişti?
Öğretmen eldiveni kalıptan kartona çizip keser. Bütün çocukların eldiveni aynı boyda olur ve kolay kesilir.
Akademik katkısı
Kış giysilerini tanıma, parmakla ya da fırçayla boyarken ince motor becerisi ve renk deneyimi desteklenir.
Bayrak panosuna yapıştırılacak beyaz ay ve yıldızın kesim kalıbı A4 sayfa olarak eklendi. Ölçüler 2893 sayılı Türk Bayrağı Kanunu'ndaki oranlara göre 63 × 42 cm'lik bayrak için hesaplandı: ay 21 cm, yıldız 10 cm. Sayfanın köşesindeki bitmiş görünüm resmi ay ve yıldızın kartondaki yerini gösteriyor.
Neden değişti?
Öğretmen ay ve yıldızı önceden kesip kartondaki yerine yapıştırıyor. Kalıp, bayrağın yasal oranlarla doğru çıkmasını sağlıyor.
Akademik katkısı
Bayrağımızı doğru biçimiyle tanıma, kırmızı ve beyaz renkleri tanıma ve sünger baskıyla ince motor becerisi desteklenir.
Öğretmenin yanında duran büyük mavi balık resmi yazdırılabilir A4 sayfa olarak eklendi. Balık, haftanın "Mavi Balık" parmak oyunu videosundaki karakterle aynı.
Neden değişti?
Etkinlikte balık resmi kartona yapıştırılıp öğretmenin yanına konuyor. Hazır sayfayla videodaki balık sınıfta da aynı karakter oluyor.
Akademik katkısı
Mavi rengi tanıma, ritim tutup şarkıya eşlik etme ve resimle sözcüğü eşleştirme desteklenir.
Etkinliğin hazırlığında öğretmenin kartona çizmesi istenen büyük ev resmi, yazdırılabilir A4 sayfa olarak etkinliğin dosyalarına eklendi. Kırmızı çatılı, sarı duvarlı, kapılı ev sayfayı dolduruyor; ortasından geçen kesik çizgi evi iki eşit yarıya bölüyor.
Neden değişti?
Öğretmen evi çocuklar gelmeden ikiye keser, çocuklar iki parçayı birleştirip evi tamamlar. Hazır sayfa çizim işini kaldırır ve iki yarının eşit olmasını sağlar.
Akademik katkısı
Parça-bütün ilişkisi, kırmızı ve sarı renkleri tanıma, kağıt yırtıp yapıştırırken ince motor becerisi birlikte çalışılır.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Teşekkürler Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için beşinci pano seti. Öğretmeni kucaklayan çocuklarla, elle dikilmiş keçe görünümünde bir teşekkür panosu.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; teşekkür etme ve sevgi gösterme.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Teşekkürler Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için beşinci pano seti. Öğretmeni kucaklayan çocuklarla, elle dikilmiş keçe görünümünde bir teşekkür panosu.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; teşekkür etme ve sevgi gösterme.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Teşekkürler Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için beşinci pano seti. Öğretmeni kucaklayan çocuklarla, elle dikilmiş keçe görünümünde bir teşekkür panosu.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; teşekkür etme ve sevgi gösterme.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Teşekkürler Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için beşinci pano seti. Öğretmeni kucaklayan çocuklarla, elle dikilmiş keçe görünümünde bir teşekkür panosu.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; teşekkür etme ve sevgi gösterme.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Yolumuzu Aydınlatan Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için dördüncü pano seti ve ilk 8 A4'lük pano. Öğretmenin çocuklara yol gösteren ışık olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; güven, rehberlik ve birlikte yürüme kavramları.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Yolumuzu Aydınlatan Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için dördüncü pano seti ve ilk 8 A4'lük pano. Öğretmenin çocuklara yol gösteren ışık olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; güven, rehberlik ve birlikte yürüme kavramları.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Yolumuzu Aydınlatan Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için dördüncü pano seti ve ilk 8 A4'lük pano. Öğretmenin çocuklara yol gösteren ışık olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; güven, rehberlik ve birlikte yürüme kavramları.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Yolumuzu Aydınlatan Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için dördüncü pano seti ve ilk 8 A4'lük pano. Öğretmenin çocuklara yol gösteren ışık olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; güven, rehberlik ve birlikte yürüme kavramları.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Emeğine Sağlık Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için üçüncü pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: öğretmenin bugün diktiği fidanın yarın çınar olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve emeği tanıma; büyüme ve sabır kavramları; doğa sevgisi.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Emeğine Sağlık Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için üçüncü pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: öğretmenin bugün diktiği fidanın yarın çınar olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve emeği tanıma; büyüme ve sabır kavramları; doğa sevgisi.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Emeğine Sağlık Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için üçüncü pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: öğretmenin bugün diktiği fidanın yarın çınar olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve emeği tanıma; büyüme ve sabır kavramları; doğa sevgisi.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Emeğine Sağlık Öğretmenim' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için üçüncü pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: öğretmenin bugün diktiği fidanın yarın çınar olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve emeği tanıma; büyüme ve sabır kavramları; doğa sevgisi.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Bütün Yollar Öğretmenle Başlar' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için ikinci pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: her mesleğin ilk adımında bir öğretmenin emeği olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; meslekleri tanıma ve geleceğe dair hayal kurma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Bütün Yollar Öğretmenle Başlar' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için ikinci pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: her mesleğin ilk adımında bir öğretmenin emeği olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; meslekleri tanıma ve geleceğe dair hayal kurma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Bütün Yollar Öğretmenle Başlar' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için ikinci pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: her mesleğin ilk adımında bir öğretmenin emeği olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; meslekleri tanıma ve geleceğe dair hayal kurma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Bütün Yollar Öğretmenle Başlar' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için ikinci pano seti. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: her mesleğin ilk adımında bir öğretmenin emeği olduğunu anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini tanıma; meslekleri tanıma ve geleceğe dair hayal kurma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Başöğretmenden Bugüne' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için pano seti yoktu. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: Başöğretmen Atatürk'ten bugünün öğretmenine uzanan emeği anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve Atatürk'ün Başöğretmenliğini tanıma; dün ile bugünü karşılaştırma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Başöğretmenden Bugüne' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için pano seti yoktu. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: Başöğretmen Atatürk'ten bugünün öğretmenine uzanan emeği anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve Atatürk'ün Başöğretmenliğini tanıma; dün ile bugünü karşılaştırma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Başöğretmenden Bugüne' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için pano seti yoktu. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: Başöğretmen Atatürk'ten bugünün öğretmenine uzanan emeği anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve Atatürk'ün Başöğretmenliğini tanıma; dün ile bugünü karşılaştırma.
24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliğine 'Başöğretmenden Bugüne' pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
24 Kasım için pano seti yoktu. Set 16 A4'lük tek bir resimdir: Başöğretmen Atatürk'ten bugünün öğretmenine uzanan emeği anlatır.
Akademik katkısı
Öğretmenlik mesleğinin değerini ve Atatürk'ün Başöğretmenliğini tanıma; dün ile bugünü karşılaştırma.
“Öğretmenimin Sınıftaki İşini Anlatıyorum” etkinliğinin sonuna bir adım eklendi: öğretmen bugünün 24 Kasım Öğretmenler Günü olduğunu söyler; isteyen çocuk sözle, işaretle ya da çizdiği resmi göstererek teşekkür eder.
Neden değişti?
Etkinlik öğretmenin sınıftaki işini tanımayı iyi işliyordu, ama günün Öğretmenler Günü olduğu ve teşekkür anı planda açıkça yer almıyordu. O günün tek etkinliği bu olduğu için belirli gün planda görünmüyordu.
Akademik katkısı
Çocuk öğretmenin emeğini tanıdığı etkinliği bir teşekkür davranışıyla tamamlar. Öğretmenler Günü günün akışına doğal biçimde girer.
“Hareket Etmek Bana İyi Geliyor” etkinliğinin Yeşilay Haftası işareti kaldırıldı. Etkinliğin içeriği değişmedi.
Neden değişti?
Yeşilay Haftası Mart’ın ilk haftasındadır ve bu haftanın kendi etkinliği planda 1 Mart’ta yer alıyor. Kasım’daki işaret yanlış zamanı gösteriyordu.
Akademik katkısı
Etkinlik, hareketin bedene iyi geldiğini fark etme amacıyla Kasım’da uygulanır. Yeşilay Haftası çalışmaları kendi haftasında bütünlüklü yapılır.
11 Kasım günündeki “Ben Bir Polis Olsam” etkinliğinin başındaki “Polis Haftası” başlığı kaldırıldı; etkinliğin sonundaki “Polis Haftası temalı boyama sayfaları” ifadesi “polis temalı boyama sayfaları” oldu. Bu etkinlik ve “Ağacımı Gün Gün Gözlüyorum” artık Polis Haftası ve Orman Haftası etkinliği olarak işaretlenmiyor. Etkinliklerin kendisi yerinde duruyor.
Neden değişti?
Polis Haftası Nisan’da (5-11 Nisan), Orman Haftası Mart’ta (21-26 Mart) kutlanır. Kasım’da bu adlarla karşılaşmak, belirli gün ve haftaların yanlış zamana konduğu izlenimi veriyordu. İki haftanın kendi etkinlikleri planda kendi tarihlerinde zaten var.
Akademik katkısı
Öğretmen belirli gün ve haftaları resmî takvimdeki yerinde görür. 11 Kasım’daki etkinlikler meslekleri tanıma ve sonbaharda bir ağacı gün gün gözleme amacıyla, karışıklık olmadan uygulanır.
23 Nisan etkinliğine 'Uçurtma Şenliği' kes-yapıştır pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
Yol haritasındaki 23 Nisan hazırlığının pano seti yoktu. Set 4 A4'lük renkli zemin ve çocukların kendi uçurtmalarından oluşur.
Akademik katkısı
Bayram sevincini birlikte yaşama, parmak iziyle doldurma, kesme ve yapıştırma; her çocuk panoya kendi uçurtmasını ekler.
23 Nisan etkinliğine 'Uçurtma Şenliği' kes-yapıştır pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
Yol haritasındaki 23 Nisan hazırlığının pano seti yoktu. Set 4 A4'lük renkli zemin ve çocukların kendi uçurtmalarından oluşur.
Akademik katkısı
Bayram sevincini birlikte yaşama, parmak iziyle doldurma, kesme ve yapıştırma; her çocuk panoya kendi uçurtmasını ekler.
23 Nisan etkinliğine 'Uçurtma Şenliği' kes-yapıştır pano seti (PDF) eklendi.
Neden değişti?
Yol haritasındaki 23 Nisan hazırlığının pano seti yoktu. Set 4 A4'lük renkli zemin ve çocukların kendi uçurtmalarından oluşur.
Akademik katkısı
Bayram sevincini birlikte yaşama, parmak iziyle doldurma, kesme ve yapıştırma; her çocuk panoya kendi uçurtmasını ekler.
"Halka Halka Süsleniyoruz" adlı 74 saniyelik animasyonlu parmak oyunu şarkısı etkinliğe eklendi. Karlı ormanda ağaçların arasında renkli kağıt zincir ve kağıt kar taneleri asılı; çocuk karakter parmaklarıyla halka yapıp birbirine geçiriyor, kollarını açıp zinciri gösteriyor, kar tanesi gibi parmaklarını "pır pır" oynatıyor ve "yaşasın yeni yıl" diye el sallıyor. Şarkı, karakterler ve ekrandaki kartlar bize ait. Karakter her adımdan sonra izleyen çocuğa "Hadi sen de!" diyor ve müzik arasında bekliyor; iki yaşındaki çocuk hareketi ekrana bakarak değil kendisi yaparak öğrenir.
Neden değişti?
Aralık 5. haftanın parmak oyunu; kavramları parça-bütün ve beyaz. Etkinliğin konusu da yeni yıl.
Akademik katkısı
Parça-bütün kavramı (halkalar zincir olur), başparmak ile işaret parmağıyla halka yapma (ince motor) ve birlikte kutlama (sosyal-duygusal) birlikte çalışılır.
"Güneş Doğdu, Ay Çıktı" adlı 74 saniyelik animasyonlu parmak oyunu şarkısı etkinliğe eklendi. Videoda güneş doğuyor ve kuşlar uçuyor; sonra güneş batıyor, gökyüzü kararıyor, ay ve yıldızlar çıkıyor. Çocuk karakter "iyi geceler" deyip gözlerini kapatıyor, sabah olunca yeniden günaydın diyor. Şarkı, karakterler ve ekrandaki kartlar bize ait. Karakter her adımdan sonra izleyen çocuğa "Hadi sen de!" diyor ve müzik arasında bekliyor; iki yaşındaki çocuk hareketi ekrana bakarak değil kendisi yaparak öğrenir.
Neden değişti?
Aralık 4. haftanın parmak oyunu; kavramı gece-gündüz. Etkinliğin konusu da güneşin gidip ayın gelmesi.
Akademik katkısı
Gece-gündüz kavramı ve günün sırası, kuş taklidi ve kanat çırpma (kaba motor), uyku rutinine hazırlık ve sözlü yönergeyi izleme birlikte çalışılır.